SEMANA N°08 EVALUACIÓN BIMESTRAL SUMATIVA DEL 03 AL 07 DE DICIEMBRE

EVALUACIÓN BIMESTRAL SUMATIVA

1. Estructura del la evaluación bimestral de Matemáticas.

• 10% del I bimestre ( situaciones problemáticas sobre conjuntos)
• 10% del II bimestre ( situaciones problemáticas sobre fracciones)
• 10% del III bimestre (situaciones problemáticas sobre ecuaciones)
• 70% del IV bimestre ( todos los contenidos desarrollados en el bimestre)

2. Criterios de Evaluación

CRITERIO A: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN

Al finalizar el primer bimestre, estudiante deberá ser capaz de:

i.         SELECCIONAR las matemáticas apropiadas para resolver problemas en situaciones tanto conocidas como desconocidas

ii.       APLICAR debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver problemas

iii.      RESOLVER problemas correctamente en una variedad de contextos

NIVEL DE LOGRO		DESCRIPTOR DE NIVEL	CLARIFICACIÓN
0		El estudiante no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación.	El estudiante no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación
0
1	2	El estudiante es capaz de: i.      Seleccionar las matemáticas apropiadas para resolver problemas sencillos en situaciones conocidas ii.     Aplicar debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver estos problemas iii.    Por lo general, resolver estos problemas correctamente en una variedad de contextos	El alumno es capaz de: Seleccionar y aplicar las matemáticas apropiadas para resolver problemas con : conjuntos , fracciones  y ecuaciones
C
3	4	El estudiante es capaz de: i.      Seleccionar las matemáticas apropiadas para resolver problemas más complejos en situaciones conocidas ii.     Aplicar debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver estos problemas iii.    Por lo general, resolver estos problemas correctamente en una variedad de contextos	El alumno es capaz de: Seleccionar y aplicar las matemáticas apropiadas para resolver problemas más complejos en situaciones conocidas que involucran conjuntos , fracciones y ecuaciones
B
5	6	El estudiante es capaz de: i.        Seleccionar las matemáticas apropiadas para resolver problemas que plantean un desafío en situaciones conocidas ii.       Aplicar debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver estos problemas iii.      Por lo general, resolver estos problemas correctamente en una variedad de contextos	El alumno es capaz de: Seleccionar y aplicar las matemáticas apropiadas para resolver situaciones problemáticas que plantean un desafío en situaciones conocidas que involucran elementos geométricos y sistema cartesiano
A
7	8	El estudiante es capaz de: i.       Seleccionar las matemáticas apropiadas para resolver problemas que plantean un desafío en situaciones tanto conocidas como desconocidas ii.       Aplicar debidamente las matemáticas seleccionadas para resolver estos problemas iii.      Por lo general, resolver estos problemas correctamente en una variedad de contextos	El alumno es capaz de: Seleccionar y aplicar las matemáticas apropiadas para resolver situaciones problemáticas que plantean un desafío en situaciones tanto conocidas como desconocidas que involucran elementos geométricos y sistema cartesiano
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